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专业决策页 · 管理类

土地资源管理

研究土地调查、规划、政策、登记确权和可持续利用的管理专业

学习常用学科地理 / 政治 / 数学
核心特质计划与细节 / 钻研思考 / 控制与影响
路径覆盖普高 + 职教备用
验证周期7 天可执行
专业速览

土地资源管理是学什么的

管好每一块土地:土地调查、规划、登记与利用管理。

土地资源管理学习土地经济学、土地利用规划、地籍测量与管理、不动产估价、土地信息系统、土地法规等。课程还有建筑制图与识图、城市管理学、房地产开发经营、房地产市场分析、统计学等,研究每一块土地怎样调查登记、规划利用和依法管理。可授管理学或工学学士学位。

门类 · 专业类管理学 · 公共管理类
授予学位工学学士,管理学学士
学制四年
男女比例男 48% · 女 52%
2024 届就业率87%-96%
毕业 5 年平均月薪约 12,300 元
学什么

大学四年主要学这些

管理与测量、地理信息技术结合,有野外测量实习。要学会使用测量仪器和 GIS 软件,也要熟悉土地和不动产相关法律。

主干课程
建筑制图与识图不动产估价土地信息系统城市管理学地籍测量土地规划与利用房地产开发与经营管理统计学原理及应用房地产市场分析土地资源学
部分院校的培养方向
土地整治土地规划与地价评估
毕业做什么

就业与深造

自然资源与规划部门、不动产登记中心、土地评估与测绘机构、房地产企业。体制内岗位比例较高,国土空间规划和不动产登记工作需要专业人员。也可读研继续深造。

毕业生去得最多的
行业:房地产 岗位:房地产规划/开发 地区:北京市
考研常见方向
土地资源管理农业资源利用公共管理土壤学工商管理
毕业后平均月薪(元)
毕业 1 年6,400
毕业 3 年7,900
毕业 5 年12,300
毕业 10 年17,100

对比:全部专业平均为 6000 / 7700 / 10400 / 14600。薪资受城市、行业和个人差异影响很大,只能看大致水平。

适合谁

什么样的学生读起来更顺

更适合
  • 对土地、城市规划感兴趣
  • 做事细致
  • 能接受外业测量
要慎重
  • 不喜欢测量和野外工作
  • 对政策法规不感兴趣
常见误区
  • 体制内岗位比例较高。
  • 土地管理关系耕地保护和城市发展,政策性很强。
录取位次

在你的省份,土地资源管理要排到多少名

按本省官方投档线和同年招生计划,看这个专业由哪些院校招生、最低录取位次各多少,并按 985 / 211 / 双一流 / 其他公办 / 民办汇总。

相近专业

同一专业类,可以一起比较

把土地资源管理和公共事业管理、行政管理并排对比 ›(可换成任意专业)

学位、学制、课程、男女比例、就业率与薪资为第三方整理,仅供参考;各校课程设置不同,以目标院校培养方案为准。

决策摘要

先判断:这个专业值不值得继续投入

专业类别管理类
学习常用学科地理 / 政治 / 数学
核心特质计划与细节 / 钻研思考 / 控制与影响

这页不是替孩子定专业,而是把 土地资源管理 拆成可验证的证据:学科要求、学习强度、普高路径、职教备用和家庭沟通问题。

结果页 Top 专业的下一步阅读方式
先对照测评分数 如果这个专业出现在 Top 3,先看它对应的学习常用学科和核心特质,判断推荐是否有多维证据支撑。
再对照选考要求 不要只看专业名字。本页下方列出了各省官方公布的选考科目要求统计,再到目标院校当年的招生计划里核对。
最后做体验验证 用 7 天任务验证孩子是否愿意持续投入,再决定它是主路径、观察路径还是备用路径。
如果你从结果页 Top 专业进入 先把本页当作“验证清单”:看学科要求是否匹配、孩子是否愿意做 7 天体验、家庭能否接受对应的院校和城市选择。
这些情况要谨慎投入 只是听说热门、孩子排斥核心学科、无法接受长期训练,或家长只看就业稳定而忽略孩子真实兴趣时,建议先做体验再决定。
选考科目要求

土地资源管理:各院校对选考科目的要求

统计自 7 个省份教育部门公布的 2027 年本科选考科目要求,每省 69–82 条院校记录。各省结果基本一致,因为选考要求是高校按专业统一定的,和考生在哪个省份关系不大。

不提科目要求
约 85%
须同时选考物理和化学
约 8%
须选考物理
约 5%
须选考地理
约 2%

这是院校数量的分布,不代表某一所院校的要求。同一个专业,不同院校的要求可能不同,报考前请以目标院校当年公布的招生计划和本省教育考试院文件为准。

查看开设院校名单(85 所)及每所院校的要求

名单为 2027 年在河南、天津、河北、辽宁、江苏、湖北、湖南中至少一个省份招生、专业名称与本页完全一致的本科院校,按院校代码排列;不在这些省份招生的院校不在名单里,带招生方向的专业名称也未计入。

院校选考科目要求
中国人民大学不提科目要求
中国农业大学须同时选考物理和化学
首都经济贸易大学不提科目要求
天津工业大学不提科目要求
天津商业大学不提科目要求
河北地质大学不提科目要求
河北农业大学不提科目要求
山西农业大学不提科目要求
山西财经大学不提科目要求
内蒙古大学须选考地理
内蒙古农业大学不提科目要求
内蒙古师范大学不提科目要求
内蒙古财经大学不提科目要求
沈阳建筑大学须选考物理
沈阳农业大学不提科目要求
吉林大学须同时选考物理和化学
黑龙江大学不提科目要求
东北农业大学不提科目要求
中国矿业大学不提科目要求
河海大学不提科目要求
南京农业大学不提科目要求
江苏师范大学不提科目要求
浙江大学不提科目要求
浙江工商大学不提科目要求
安徽农业大学不提科目要求
安徽师范大学不提科目要求
福建农林大学不提科目要求
东华理工大学不提科目要求
江西农业大学不提科目要求
江西财经大学不提科目要求
山东建筑大学不提科目要求
山东农业大学不提科目要求
青岛农业大学不提科目要求
河南农业大学不提科目要求
洛阳师范学院不提科目要求
武汉大学须同时选考物理和化学
中国地质大学(武汉)须同时选考物理和化学
华中农业大学不提科目要求
华中师范大学不提科目要求
黄冈师范学院不提科目要求
中南民族大学须选考物理
湖南农业大学不提科目要求
中南林业科技大学须同时选考物理和化学
湖南师范大学不提科目要求
湖南工商大学不提科目要求
华南农业大学不提科目要求
广东海洋大学不提科目要求
韶关学院不提科目要求
海南大学不提科目要求
广东财经大学不提科目要求
南宁师范大学不提科目要求
四川大学不提科目要求
四川农业大学不提科目要求
西昌学院不提科目要求
西华师范大学不提科目要求
安顺学院须选考地理
昆明理工大学不提科目要求
云南农业大学须选考物理
西南林业大学不提科目要求
昭通学院不提科目要求
长安大学须同时选考物理和化学
西北农林科技大学不提科目要求
咸阳师范学院不提科目要求
甘肃农业大学不提科目要求
兰州财经大学不提科目要求
青海民族大学须选考物理
新疆农业大学不提科目要求
天津城建大学不提科目要求
安徽建筑大学不提科目要求
湖北科技学院不提科目要求
池州学院不提科目要求
玉溪师范学院不提科目要求
中国地质大学(北京)不提科目要求
湖南财政经济学院不提科目要求
广西财经学院不提科目要求
重庆理工大学不提科目要求
河南城建学院不提科目要求
重庆工商大学不提科目要求
河北经贸大学不提科目要求
晋中信息学院不提科目要求
重庆财经学院不提科目要求
河北农业大学现代科技学院不提科目要求
合肥经济学院不提科目要求
保定理工学院不提科目要求
山东农业工程学院不提科目要求

数据来源:河南、天津、河北、辽宁、江苏、湖北、湖南官方公布文件,统计于 2026-09-24。

学习强度判断

中:需要阅读、表达、数据理解和规则意识,不适合只追求“听起来体面”。

职教备用路径

如果孩子面临分流或更适合技能型成长,可以关注这些方向:

会计事务 电子商务 物流服务与管理 市场营销
验证计划

7 天专业验证任务

先验证,再决定
第 1 天找一节 土地资源管理 入门课,孩子看 20 分钟后复述“它解决什么问题”。
第 2-3 天找一个土地资源管理相关真实案例,写一页“问题、规则、选择、代价”的分析。
第 4-5 天访谈一个相关从业者或学长,问清楚日常工作、学习难点和淘汰点。
第 6-7 天反查目标省份选科限制和 3 所目标院校,决定是否进入重点观察名单。

开设院校怎么看

7 个省份官方公布的 2027 年招生数据里,共有 85 所本科院校以「土地资源管理」招生,每所院校的选考要求都列在上面的名单里。

打开开设院校名单

这份名单只回答「选科能报哪些院校」。哪所院校对孩子是冲、稳还是保,取决于所在省份、位次和当年招生计划,可以用志愿填报 · 分数匹配按本省考试院公布的往年投档位次来看(已核验的省份逐步开放),最终以当年招生计划和投档结果为准。

家长今晚就能问的 4 个问题

  • 孩子对地理、政治、数学的兴趣,是成绩带来的成就感,还是愿意主动探索?
  • 如果这个专业未来需要长期训练“计划与细节、钻研思考、控制与影响”,孩子能不能接受?
  • 这个方向在当前省份的选科限制是什么,目标院校是否真的可报?
  • 如果普高升学压力过大,有没有对应的职教升学和技能路径备用?

交给 AI 继续深聊

复制这段提示词,结合孩子测评报告、成绩区间和家庭目标,继续生成更贴近你家的规划。

你是一名中学生升学与职业规划顾问。请围绕“土地资源管理”这个专业方向,结合这个专业学习中常用的学科(地理、政治、数学,不是选考要求)、核心特质(计划与细节、钻研思考、控制与影响)和家庭情况,继续追问我5个问题,然后输出普高路径、职教备用路径、1年验证计划、家长沟通建议。

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不要只收藏这个专业,下一步要验证它

让孩子用一周时间完成入门课、微项目和访谈,再把反馈带回测评报告。真正适合的方向,应该经得起学习内容、成绩约束和家庭资源三重检验。

下一步:把方向落到孩子自己身上

文章讲的是普遍规律;孩子适合什么,要看孩子自己的兴趣、优势和所在省份的规则。

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