山东特殊教育职业学院
最近一年录取位次
山东省 · 综合 · 常规批第2次(2026 年)
| 年份 | 招生类型 | 专业 | 计划 | 最低分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2026 | 本部 | 特殊教育(师范类,高职3+2贯通培养,衔接济南大学特殊教育专业) (07) | — | 约 495 | 219,415 |
| 2026 | 本部 | 康复治疗技术(高职3+2贯通培养,衔接山东中医药大学康复治疗学专业) (11) | — | 约 493 | 224,235 |
| 2026 | 本部 | 特殊教育(师范类) (06) | — | 约 429 | 386,110 |
| 2026 | 本部 | 数字媒体技术 (10) | — | 约 412 | 423,663 |
| 2026 | 本部 | 康复治疗技术 (04) | — | 约 401 | 449,240 |
| 2026 | 本部 | 中西面点工艺 (12) | — | 约 390 | 473,857 |
| 2026 | 本部 | 言语听觉康复技术 (08) | — | 约 389 | 474,554 |
| 2026 | 本部 | 社区康复 (14) | — | 约 360 | 533,693 |
| 2026 | 本部 | 人工智能技术应用 (15) | — | 约 352 | 548,142 |
| 2026 | 本部 | 现代家用纺织品设计 (13) | — | 约 329 | 588,410 |
来源:山东省教育招生考试院 · 本科批投档情况(表中为最近一年的公告,历年公告见官方网站)。本省按「专业(类)+院校」填报;最低分由官方最低位次按同年一分一段表换算。
山西省 · 历史类 · 普通专科(高职)批(2026 年)
| 年份 | 招生类型 | 专业组 | 计划 | 最低分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2026 | 本部 | 001 组 特殊教育、言语听觉康复技术 | 20 | 284 | 52,069 |
专业组是学校把若干专业打包招生的单位:组号只是编号,组内专业以当年招生计划为准;表中组内专业取自同年招生计划(第三方整理),同一组号不同年份可能包含不同专业。
山西省只公布投档最低分,表中最低位次由最低分按同年一分一段表换算(同分考生中最靠后的位次)。
来源:山西省招生考试管理中心 · 本科批投档情况(表中为最近一年的公告,历年公告见官方网站)。专业组代码每年重新编排,不同年份的同一代码不一定是同一批专业。
河北省 · 历史类 · 专科批(2026 年)
| 年份 | 招生类型 | 专业 | 计划 | 最低分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2026 | 本部 | 特殊教育 (02) | — | 441 | 96,465 |
| 2026 | 本部 | 言语听觉康复技术 (01) | — | 432 | 103,423 |
河北省只公布投档最低分,表中最低位次由最低分按同年一分一段表换算(同分考生中最靠后的位次)。
来源:河北省教育考试院;其中 2024 年为第三方来源整理(非考试院原件),可能有个别差错,仅供参考。本省按「专业(类)+院校」填报;
甘肃省 · 历史类 · 专科批(2026 年)
| 年份 | 招生类型 | 专业组 | 计划 | 最低分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2026 | 本部 | 005 组 言语听觉康复技术、特殊教育 | 20 | 285 | 44,948 |
专业组是学校把若干专业打包招生的单位:组号只是编号,组内专业以当年招生计划为准;表中组内专业取自同年招生计划(第三方整理),同一组号不同年份可能包含不同专业。
甘肃省只公布投档最低分,表中最低位次由最低分按同年一分一段表换算(同分考生中最靠后的位次)。
来源:甘肃省教育考试院;其中 2024、2025、2026 年为第三方来源整理(非考试院原件),可能有个别差错,仅供参考。专业组代码每年重新编排,不同年份的同一代码不一定是同一批专业。
其他省份的投档线正在按省教育考试院原件逐省核验,核验完的省份会陆续显示。
开设专业与选考要求
选考要求数据中暂未收录该校本科专业(专科学校和未在上述省份招生的学校通常没有)。
国家级一流本科专业
暂未收录到该校的国家级一流本科专业建设点(专科学校不参与评选)。
毕业去向
暂未收录该校的毕业去向数据。
学校信息来自教育部《全国普通高等学校名单》(截至 2026-06-17);排名来自软科中国大学排名 2026,只代表软科指标体系下的综合实力,不代表录取难度。