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合肥职业技术学院

公办
所在地安徽省 合肥市
办学层次专科
学校类型—
主管部门安徽省
院校代码（国标码）13058

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最近一年录取位次

安徽省 · 物理类 · 普通高职（专科）批（2026 年）
年份招生类型专业组计划最低分最低位次
2026 本部 001 组 智能机电技术、机电一体化技术、护理 等 37 个专业
看全部组内专业
智能机电技术（合肥汇心湖校区）（132 人）
机电一体化技术（合肥汇心湖校区）（114 人）
护理（无色盲、色弱；巢湖鼓山校区）（100 人）
智能焊接技术（合肥汇心湖校区）（95 人）
新能源汽车检测与维修技术（巢湖鼓山校区）（90 人）
数字媒体技术（合肥汇心湖校区）（90 人）
计算机网络技术（合肥汇心湖校区）（72 人）
临床医学（无色盲色弱；巢湖鼓山校区）（66 人）
汽车制造与试验技术（巢湖鼓山校区）（66 人）
电子商务（合肥汇心湖校区）（60 人）
新能源汽车技术（合肥汇心湖校区）（60 人）
食品检验检测技术（巢湖鼓山校区）（58 人）
大数据与会计（合肥汇心湖校区）（50 人）
智能控制技术（合肥汇心湖校区）（43 人）
药学（无色盲、色弱；巢湖鼓山校区）（40 人）
人工智能技术应用（合肥汇心湖校区）（40 人）
康复治疗技术（无色盲、色弱；巢湖鼓山校区）（38 人）
储能材料技术（合肥汇心湖校区）（37 人）
工程造价（巢湖鼓山校区）（36 人）
智慧健康养老服务与管理（巢湖鼓山校区）（35 人）
模具设计与制造（合肥汇心湖校区）（35 人）
城市轨道车辆应用技术（无色盲、色弱；合肥汇心湖校区）（31 人）
药品生产技术（巢湖鼓山校区）（30 人）
建筑工程技术（巢湖鼓山校区）（29 人）
药品质量与安全（果湖鼓山校区）（26 人）
城市轨道交通通信信号技术（无色盲、色弱；合肥汇心湖校区）（24 人）
机械设计与制造（合肥汇心湖校区）（20 人）
建设工程管理（巢湖鼓山校区）（20 人）
智能网联汽车技术（合肥汇心湖校区）（20 人）
大数据与审计（合肥汇心湖校区）（20 人）
园林技术（巢湖鼓山校区）（20 人）
金融科技应用（合肥汇心湖校区）（20 人）
环境艺术设计（巢湖鼓山校区）（16 人）
建筑装饰工程技术（巢湖鼓山校区）（11 人）
酒店管理与数字化运营（合肥汇心湖校区）（10 人）
旅游管理（合肥汇心湖校区）（10 人）
城市轨道交通运营管理（无色盲、色弱；合肥汇心湖校区）（10 人）
 1674 420 224,985

专业组是学校把若干专业打包招生的单位：组号只是编号，组内专业以当年招生计划为准；表中组内专业取自同年招生计划（第三方整理），同一组号不同年份可能包含不同专业。

安徽省只公布投档最低分，表中最低位次由最低分按同年一分一段表换算（同分考生中最靠后的位次）。

来源：安徽省教育招生考试院；其中 2024 年为第三方来源整理（非考试院原件），可能有个别差错，仅供参考。专业组代码每年重新编排，不同年份的同一代码不一定是同一批专业。

安徽省 · 历史类 · 普通高职（专科）批（2026 年）
年份招生类型专业组计划最低分最低位次
2026 本部 001 组 护理、康复治疗技术、电子商务 等 23 个专业
看全部组内专业
护理（无色盲、色弱；巢湖鼓山校区）（158 人）
康复治疗技术（无色盲、色弱；巢湖鼓山校区）（60 人）
电子商务（合肥汇心湖校区）（60 人）
智慧健康养老服务与管理（巢湖鼓山校区）（57 人）
大数据与会计（合肥汇心湖校区）（53 人）
游戏艺术设计（合肥汇心湖校区）（45 人）
数字媒体艺术设计（合肥汇心湖校区）（30 人）
工程造价（巢湖鼓山校区）（30 人）
旅游管理（合肥汇心湖校区）（30 人）
食品检验检测技术（巢湖鼓山校区）（30 人）
大数据与审计（合肥汇心湖校区）（30 人）
金融科技应用（合肥汇心湖校区）（30 人）
园林技术（巢湖鼓山校区）（29 人）
酒店管理与数字化运营（合肥汇心湖校区）（28 人）
药学（无色盲、色弱；巢湖鼓山校区）（27 人）
药品质量与安全（巢湖鼓山校区）（20 人）
药品生产技术（渠湖鼓山校区）（20 人）
建筑工程技术（巢湖鼓山校区）（20 人）
新能源汽车技术（合肥汇心湖校区）（20 人）
环境艺术设计（巢湖鼓山校区）（16 人）
智能网联汽车技术（合肥汇心湖校区）（15 人）
城市轨道交通运营管理（无色盲、色弱；合肥汇心湖校区）（15 人）
建设工程管理（巢湖鼓山校区）（11 人）
 834 463 60,650

专业组是学校把若干专业打包招生的单位：组号只是编号，组内专业以当年招生计划为准；表中组内专业取自同年招生计划（第三方整理），同一组号不同年份可能包含不同专业。

安徽省只公布投档最低分，表中最低位次由最低分按同年一分一段表换算（同分考生中最靠后的位次）。

来源：安徽省教育招生考试院；其中 2024 年为第三方来源整理（非考试院原件），可能有个别差错，仅供参考。专业组代码每年重新编排，不同年份的同一代码不一定是同一批专业。

四川省 · 物理类 · 专科批（2025 年）
年份招生类型专业组计划最低分最低位次
2025 本部 101 组 机电一体化技术 5 426 219,255

专业组是学校把若干专业打包招生的单位：组号只是编号，组内专业以当年招生计划为准；表中组内专业取自同年招生计划（第三方整理），同一组号不同年份可能包含不同专业。

四川省只公布投档最低分，表中最低位次由最低分按同年一分一段表换算（同分考生中最靠后的位次）。

来源：第三方来源整理（非考试院原件），可能有个别差错，仅供参考。专业组代码每年重新编排，不同年份的同一代码不一定是同一批专业。

山西省 · 物理类 · 普通专科（高职）批（2025 年）
年份招生类型专业组计划最低分最低位次
2025 本部 301 组 新能源汽车技术 5 399 129,308

专业组是学校把若干专业打包招生的单位：组号只是编号，组内专业以当年招生计划为准；表中组内专业取自同年招生计划（第三方整理），同一组号不同年份可能包含不同专业。

山西省只公布投档最低分，表中最低位次由最低分按同年一分一段表换算（同分考生中最靠后的位次）。

来源：山西省招生考试管理中心 · 本科批投档情况（表中为最近一年的公告，历年公告见官方网站）。专业组代码每年重新编排，不同年份的同一代码不一定是同一批专业。

新疆维吾尔自治区 · 理科 · 单列类专科批（2026 年）
年份招生类型专业组计划最低分最低位次
2026 本部
单列类
有报考资格限制		 组 — 151 —

来源：第三方来源整理（非考试院原件），可能有个别差错，仅供参考。专业组代码每年重新编排，不同年份的同一代码不一定是同一批专业。

江西省 · 物理类 · 专科批（2025 年）
年份招生类型专业组计划最低分最低位次
2025 本部 501 组 工程造价 5 383 209,173

专业组是学校把若干专业打包招生的单位：组号只是编号，组内专业以当年招生计划为准；表中组内专业取自同年招生计划（第三方整理），同一组号不同年份可能包含不同专业。

江西省只公布投档最低分，表中最低位次由最低分按同年一分一段表换算（同分考生中最靠后的位次）。

来源：江西省教育考试院；其中 2024、2025 年为第三方来源整理（非考试院原件），可能有个别差错，仅供参考。专业组代码每年重新编排，不同年份的同一代码不一定是同一批专业。

浙江省 · 综合 · 普通类第二段（2026 年）
年份招生类型专业计划最低分最低位次
2026 本部 护理 (503) 14 482 197,135
2026 本部 药学 (504) 15 465 212,955
2026 本部 大数据与会计 (501) 14 464 213,843
2026 本部 康复治疗技术 (505) 15 462 215,684
2026 本部 建筑工程技术 (502) 15 438 234,687

浙江省只公布投档最低分，表中最低位次由最低分按同年一分一段表换算（同分考生中最靠后的位次）。

来源：浙江省教育考试院；其中 2024 年为第三方来源整理（非考试院原件），可能有个别差错，仅供参考。本省按「专业（类）+院校」填报；

贵州省 · 物理类 · 高职专科批（2025 年）
年份招生类型专业计划最低分最低位次
2025 本部 护理 (501) — 353 179,835

来源：贵州省招生考试院 · 本科批投档情况（表中为最近一年的公告，历年公告见官方网站）。本省按「专业（类）+院校」填报；

重庆市 · 物理类 · 高职专科批（2025 年）
年份招生类型专业计划最低分最低位次
2025 本部 新能源汽车技术 (54B) — 387 117,512

重庆市只公布投档最低分，表中最低位次由最低分按同年一分一段表换算（同分考生中最靠后的位次）。

来源：重庆市教育考试院 · 本科批投档情况（表中为最近一年的公告，历年公告见官方网站）。本省按「专业（类）+院校」填报；

其他省份的投档线正在按省教育考试院原件逐省核验，核验完的省份会陆续显示。

开设专业与选考要求

选考要求数据中暂未收录该校本科专业（专科学校和未在上述省份招生的学校通常没有）。

国家级一流本科专业

暂未收录到该校的国家级一流本科专业建设点（专科学校不参与评选）。

毕业去向

就业率94.2%
国内升学率22.1%

2024 届毕业生。

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毕业去向为第三方整理（多来自学校发布的就业质量报告），仅供参考，各校统计口径不同，以学校官方报告为准。

学校信息来自教育部《全国普通高等学校名单》（截至 2026-06-17）；排名来自软科中国大学排名 2026，只代表软科指标体系下的综合实力，不代表录取难度。

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