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株洲师范高等专科学校

公办
所在地湖南省 株洲市
办学层次专科
学校类型—
主管部门湖南省
院校代码(国标码)10836

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最近一年录取位次

湖南省 · 物理类 · 高职专科批(2025 年)
年份招生类型专业组计划最低分最低位次
2025 本部 102 组 无人机应用技术、婴幼儿托育服务与管理、软件技术 等 9 个专业
看全部组内专业
无人机应用技术(140 人)
婴幼儿托育服务与管理(100 人)
软件技术(90 人)
移动应用开发(90 人)
视觉传达设计(50 人)
信息安全技术应用(50 人)
数字媒体艺术设计(40 人)
智慧健康养老服务与管理(40 人)
旅游管理(分为导游、酒店管理、会展策划与管理三个方向)(30 人)
630 340 271,299

专业组是学校把若干专业打包招生的单位:组号只是编号,组内专业以当年招生计划为准;表中组内专业取自同年招生计划(第三方整理),同一组号不同年份可能包含不同专业。

湖南省只公布投档最低分,表中最低位次由最低分按同年一分一段表换算(同分考生中最靠后的位次)。

来源:湖南省教育考试院 · 本科批投档情况(表中为最近一年的公告,历年公告见官方网站)。专业组代码每年重新编排,不同年份的同一代码不一定是同一批专业。

湖南省 · 历史类 · 高职专科批(2025 年)
年份招生类型专业组计划最低分最低位次
2025 本部 101 组 婴幼儿托育服务与管理、旅游管理、智慧健康养老服务与管理 等 5 个专业
看全部组内专业
婴幼儿托育服务与管理(213 人)
旅游管理(分为导游、酒店管理、会展策划与管理三个方向)(130 人)
智慧健康养老服务与管理(100 人)
视觉传达设计(50 人)
数字媒体艺术设计(40 人)
533 352 104,125

专业组是学校把若干专业打包招生的单位:组号只是编号,组内专业以当年招生计划为准;表中组内专业取自同年招生计划(第三方整理),同一组号不同年份可能包含不同专业。

湖南省只公布投档最低分,表中最低位次由最低分按同年一分一段表换算(同分考生中最靠后的位次)。

来源:湖南省教育考试院 · 本科批投档情况(表中为最近一年的公告,历年公告见官方网站)。专业组代码每年重新编排,不同年份的同一代码不一定是同一批专业。

江西省 · 物理类 · 专科批(2024 年)
年份招生类型专业组计划最低分最低位次
2024 本部 501 组 小学教育 2 439 160,023

专业组是学校把若干专业打包招生的单位:组号只是编号,组内专业以当年招生计划为准;表中组内专业取自同年招生计划(第三方整理),同一组号不同年份可能包含不同专业。

江西省只公布投档最低分,表中最低位次由最低分按同年一分一段表换算(同分考生中最靠后的位次)。

来源:江西省教育考试院;其中 2024、2025 年为第三方来源整理(非考试院原件),可能有个别差错,仅供参考。专业组代码每年重新编排,不同年份的同一代码不一定是同一批专业。

江西省 · 历史类 · 专科批(2025 年)
年份招生类型专业组计划最低分最低位次
2025 本部 101 组 旅游管理 5 469 59,079

专业组是学校把若干专业打包招生的单位:组号只是编号,组内专业以当年招生计划为准;表中组内专业取自同年招生计划(第三方整理),同一组号不同年份可能包含不同专业。

江西省只公布投档最低分,表中最低位次由最低分按同年一分一段表换算(同分考生中最靠后的位次)。

来源:江西省教育考试院;其中 2024、2025 年为第三方来源整理(非考试院原件),可能有个别差错,仅供参考。专业组代码每年重新编排,不同年份的同一代码不一定是同一批专业。

贵州省 · 物理类 · 高职专科批(2024 年)
年份招生类型专业计划最低分最低位次
2024 本部 小学教育 (501) — 399 139,403

来源:贵州省招生考试院 · 本科批投档情况(表中为最近一年的公告,历年公告见官方网站)。本省按「专业(类)+院校」填报;

贵州省 · 历史类 · 高职专科批(2025 年)
年份招生类型专业计划最低分最低位次
2025 本部 旅游管理 (101) — 394 65,645

来源:贵州省招生考试院 · 本科批投档情况(表中为最近一年的公告,历年公告见官方网站)。本省按「专业(类)+院校」填报;

其他省份的投档线正在按省教育考试院原件逐省核验,核验完的省份会陆续显示。

开设专业与选考要求

选考要求数据中暂未收录该校本科专业(专科学校和未在上述省份招生的学校通常没有)。

国家级一流本科专业

暂未收录到该校的国家级一流本科专业建设点(专科学校不参与评选)。

毕业去向

暂未收录该校的毕业去向数据。

学校信息来自教育部《全国普通高等学校名单》(截至 2026-06-17);排名来自软科中国大学排名 2026,只代表软科指标体系下的综合实力,不代表录取难度。

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